O equil\u00edbrio emocional\u00a0 tem rela\u00e7\u00e3o direta com a capacidade de amar. Essa hist\u00f3ria se inicia quando o beb\u00ea est\u00e1 come\u00e7ando a se desenvolver. L\u00e1, no \u00fatero materno. Junto com as entranhas! Nas pulsa\u00e7\u00f5es motivadoras que os bons afetos produzem. Naquele momento o bom alimento do amor, j\u00e1 pode estar sendo recebido, das mais variadas formas. A m\u00e3e tem o poder\u00a0 de transmitir a seu filho sensa\u00e7\u00f5es e vibra\u00e7\u00f5es de vida ou de morte. Dependendo da qualidade dessas emiss\u00f5es a crian\u00e7a pode sentir aceita\u00e7\u00e3o ou rejei\u00e7\u00e3o que j\u00e1 v\u00e3o se registrando em seu interno. Tudo isso \u00e9 muito delicado e intenso. “A M\u00c3E \u00c9 PODEROSA”! O ambiente familiar tamb\u00e9m tem um peso grande na sa\u00fade mental da crian\u00e7a. Fam\u00edlia estruturada emocionalmente tem maiores condi\u00e7\u00f5es de desenvolver seres saud\u00e1veis. A idade entre tr\u00eas e seis anos representa um per\u00edodo fundamental na vida da crian\u00e7a. Nesta fase ela atravessa o per\u00edodo edipiano. “Psicossexual”. A menina se “rivaliza com a m\u00e3e e o menino com o pai”. \u00c9 o comportamento conhecido como COMPLEXO DE \u00c9DIPO, para o menino e de EL\u00c9TRA para a menina. De uma forma popular chamamos de \u00c9DIPO para ambos. A crian\u00e7a aproxima-se do genitor do sexo oposto. A menina busca ser a princesa de seu pai. A preferida! Competindo com a m\u00e3e. O menino disputar\u00e1 com o pai a prefer\u00eancia da m\u00e3e. Necessidades de se auto afirmar. Sentir-se importante. A menina quer sentir-se desejada. Admirada. Especial. “A preferida entre todas”! A influ\u00eancia do comportamento dos pais nesta etapa do desenvolvimento da crian\u00e7a pode ser decisiva para a constru\u00e7\u00e3o de uma auto imagem saud\u00e1vel que vai se refletir pelo resto da vida. Nessa \u00e9poca, geralmente, a crian\u00e7a come\u00e7a a ter mais autonomia, frequenta o banheiro na escola ou com os pais\u00a0 e come\u00e7a a perceber as diferen\u00e7as entre os sexos.\u00a0 Percebe a diferen\u00e7a entre os seus genitores e isso desperta a “atra\u00e7\u00e3o” para o genitor do sexo oposto. Essa descoberta faz com que ela invista afetivamente mais nesse genitor. Muitas vezes se colocando entre o casal. \u00c9 delicado esse momento. Deve ser sutilmente administrado. Os limites se tornam necess\u00e1rios. Mostrar a realidade. Isso vai desenvolver seguran\u00e7a. Como funcionam os pap\u00e9is de cada um dos pais. De uma forma amorosa e clara. Falar que o pr\u00edncipe ou a princesa s\u00e3o filhos amados e admirados. “Apenas filhos”. Os melhores! Que mam\u00e3e \u00e9 casada com papai. Os dois se encontraram adultos, para formar esse casal. L\u00e1 na frente, quando crescerem, v\u00e3o tamb\u00e9m viver essa experi\u00eancia. Essa realidade frustra e gera sentimentos conflitantes. “Amor e temor pelo seu genitor”. Ambival\u00eancia! No caso da menina: amor pelo pai e raiva da m\u00e3e. No menino: amor pela m\u00e3e e raiva do pai. Impossibilitada de\u00a0 rivalizar com o genitor do mesmo sexo e com medo de perder o seu amor ou ser punida, busca inconscientemente uma sa\u00edda saud\u00e1vel. Come\u00e7a a ter os pais dentro de si. Pode ser o in\u00edcio do princ\u00edpio da realidade. “N\u00e3o se pode ter tudo”! Tamb\u00e9m lidar com frustra\u00e7\u00e3o, sem grandes traumas. De um jeito saud\u00e1vel. Isso poder\u00e1 resultar num adulto com maior facilidade de administrar suas emo\u00e7\u00f5es. Este comportamento ed\u00edpico da crian\u00e7a, tamb\u00e9m pode acontecer com outras figuras que substituam os genitores. Quem cuide dela. Muitas vezes esse \u00e9dipo n\u00e3o \u00e9 bem vivenciado deixando sequelas emocionais, podendo ser em diferentes n\u00edveis. Ainda bem que, em alguns casos, existe a chance de se reparar algumas dessas sequelas, no per\u00edodo da adolesc\u00eancia. Nesse caso, precisa haver, por parte dos genitores, habilidade, consci\u00eancia e amor suficientes para resgatar conte\u00fados emocionais bloqueados. Gabriela, foi um desses casos. Em sua primeira inf\u00e2ncia n\u00e3o foi muito feliz! Veio de uma gesta\u00e7\u00e3o saud\u00e1vel; no entanto, ap\u00f3s os tr\u00eas anos de idade sofreu rejei\u00e7\u00e3o e abandono por parte de seu pai. Nesse per\u00edodo sua m\u00e3e voltou a trabalhar como professora universit\u00e1ria e seu pai muito enciumado com esse novo cen\u00e1rio conjugal, s\u00f3 tinha olhos para a m\u00e3e. Viviam em crises de ci\u00fames intercaladas por crises de paix\u00e3o.\u00a0 Ignorava a exist\u00eancia de Gabriela. A crian\u00e7a at\u00e9 que tentava chamar a aten\u00e7\u00e3o dele nos raros momentos de paz em\u00a0 casa. N\u00e3o conseguia. Ele era insens\u00edvel a isso. A m\u00e3e tinha uma melhor rela\u00e7\u00e3o com a menina, mas n\u00e3o conseguiu dar acolhimento e bom contato naquele per\u00edodo de estrutura\u00e7\u00e3o psico- emocional de Gabi. At\u00e9 porque a presen\u00e7a do pai tamb\u00e9m era imprescind\u00edvel. O tempo transcorreu. Gabriela foi crescendo insegura. Com onze anos de idade se mostrou muito t\u00edmida. Medo de se expor. Desajeitada com as pessoas, principalmente com os meninos. Ela, que sempre foi fisicamente bonita, desenvolveu uma p\u00e9ssima auto imagem. Seus pais amadureceram emocionalmente e passaram a viver mais equilibradamente. Nesta fase da vida, puderam notar as dificuldades emocionais e sociais que a filha tinha desenvolvido em seu car\u00e1ter. Buscaram aux\u00edlio terap\u00eautico. Gabriela est\u00e1 resgatando a menina alegre dentro de si. Conseguir ser acolhida amorosamente pelo pai internalizado \u00e9 a meta. Reconstruir um bom modelo de pai, internamente. Espelhar-se na m\u00e3e. 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